{"id":14115,"date":"2026-08-11T15:31:12","date_gmt":"2026-08-11T13:31:12","guid":{"rendered":"https:\/\/bjhuman.hu\/?p=14115"},"modified":"2026-08-11T15:47:48","modified_gmt":"2026-08-11T13:47:48","slug":"segito-szemmel-bischitz-tudaster-1-resz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/segito-szemmel-bischitz-tudaster-1-resz\/","title":{"rendered":"Seg\u00edt\u0151 szemmel – Bischitz Tud\u00e1st\u00e9r – 1. r\u00e9sz"},"content":{"rendered":"\n

Szakmai t\u00f6rt\u00e9netek, tud\u00e1s \u00e9s tapasztalat a Bischitzb\u0151l.<\/strong><\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet t\u00e1mogat\u00e1sa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151de\u2013\u00f3voda \u00e1tmenet e<\/em>gy fontos v\u00e1ltoz\u00e1s a gyermek \u00e9let\u00e9ben; k\u00f6z\u00f6s feladat, amelyben a gyermek \u00e1ll a k\u00f6z\u00e9ppontban.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet a kisgyermek \u00e9let\u00e9nek egyik jelent\u0151s fejl\u0151d\u00e9si \u00e1llom\u00e1sa. Nem csup\u00e1n arr\u00f3l van sz\u00f3, hogy a gyermek egy m\u00e1sik int\u00e9zm\u00e9nybe ker\u00fcl, hanem egy \u00faj \u00e9letszakasz kezd\u0151dik, amely sz\u00e1mos v\u00e1ltoz\u00e1st hoz a mindennapjaiba. \u00daj k\u00f6rnyezet, \u00faj feln\u0151ttek, \u00faj gyermekk\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, az eddig megszokott\u00f3l elt\u00e9r\u0151 napirend \u00e9s szab\u00e1lyok, valamint az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1ggal kapcsolatos \u00faj elv\u00e1r\u00e1sok v\u00e1rj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n

A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra ez egyszerre lehet izgalmas, \u00f6r\u00f6mteli \u00e9s bizonytalans\u00e1got kelt\u0151 id\u0151szak. Az, hogy az \u00e1tmenetet hogyan \u00e9li meg, nagyban f\u00fcgg att\u00f3l, milyen el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9st \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1st kap a k\u00f6rnyezet\u00e9t\u0151l.<\/p>\n\n\n\n

Fontos szem el\u0151tt tartani, hogy minden gyermek egy\u00e9ni. Van, aki k\u00f6nnyed\u00e9n, k\u00edv\u00e1ncsian alkalmazkodik az \u00faj helyzethez, m\u00edg m\u00e1s gyermeknek t\u00f6bb id\u0151re, t\u00f6bb meger\u0151s\u00edt\u00e9sre \u00e9s t\u00f6bb t\u00e1mogat\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9ge. Nincs \u201ej\u00f3\u201d vagy \u201erossz\u201d alkalmazkod\u00e1si temp\u00f3. A c\u00e9l nem az, hogy minden gyermek ugyan\u00fagy \u00e9s ugyanannyi id\u0151 alatt szokja meg az \u00f3vod\u00e1t, hanem hogy saj\u00e1t \u00fctem\u00e9ben, biztons\u00e1gban tudjon alkalmazkodni.<\/p>\n\n\n\n

Mi v\u00e1ltozik a b\u00f6lcs\u0151de ut\u00e1n?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Az \u00f3voda sok szempontb\u00f3l hasonl\u00f3an biztons\u00e1gos \u00e9s t\u00e1mogat\u00f3 k\u00f6rnyezetet biztos\u00edt, mint a b\u00f6lcs\u0151de, ugyanakkor a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra ez m\u00e9gsem a kor\u00e1bban m\u00e1r megszokott k\u00f6rnyezet, ez\u00e9rt t\u00f6bb \u00faj kih\u00edv\u00e1st is jelenthet.<\/p>\n\n\n\n

Az \u00f3vod\u00e1ban az els\u0151 napokban sz\u00e1m\u00e1ra ismeretlen, \u00faj feln\u0151ttekkel \u00e9s gyermekekkel tal\u00e1lkozik; val\u00f3sz\u00edn\u0171leg nagyobb l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe ker\u00fcl; \u00faj napirendhez \u00e9s szab\u00e1lyokhoz kell alkalmazkodnia; egyre t\u00f6bb t\u00e1rsas kapcsolatot fog kialak\u00edtani, melyek sor\u00e1n megtapasztalja a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez tartoz\u00e1s \u00f6r\u00f6meit \u00e9s neh\u00e9zs\u00e9geit, \u00faj szok\u00e1sokat, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi norm\u00e1kat ismer meg; t\u00f6bb helyzetben kell \u00f6n\u00e1ll\u00f3an pr\u00f3b\u00e1lkoznia, amely sor\u00e1n fokozatosan fejl\u0151dik az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1ga \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1sa.<\/p>\n\n\n\n

Ezek a v\u00e1ltoz\u00e1sok a gyermek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t szolg\u00e1lj\u00e1k, de egyszerre sok \u00fajdons\u00e1got is jelenthetnek, melyek el\u0151sz\u00f6r ijeszt\u0151ek lehetnek a kicsi sz\u00e1m\u00e1ra. Ez\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos a fokozatoss\u00e1g \u00e9s a megfelel\u0151, nyugodt \u00e9rzelmi h\u00e1tt\u00e9r.<\/p>\n\n\n\n

Hogyan k\u00e9sz\u00edthetj\u00fck fel gyermek\u00fcnket?<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

1. Besz\u00e9lgess\u00fcnk az \u00f3vod\u00e1r\u00f3l!<\/em><\/p>\n\n\n\n

M\u00e1r az \u00f3vodakezd\u00e9s el\u0151tt besz\u00e9lgethet\u00fcnk gyermek\u00fcnkkel arr\u00f3l, hogy mi fog t\u00f6rt\u00e9nni. \u00c9rdemes egyszer\u0171, pozit\u00edv, de val\u00f3s\u00e1gh\u0171 m\u00f3don mes\u00e9lni az \u00f3vod\u00e1r\u00f3l, p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eAz \u00f3vod\u00e1ban sok kisgyermek lesz. Lesznek j\u00e1t\u00e9kok, lehet rajzolni, \u00e9p\u00edteni, \u00e9nekelni \u00e9s az \u00f3v\u00f3 n\u00e9nik is seg\u00edteni fognak neked.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Fontos, hogy ne adjunk t\u00falzott \u00edg\u00e9reteket, \u00e9s ne \u00e1ll\u00edtsuk be az \u00f3vod\u00e1t kiz\u00e1r\u00f3lag sz\u00f3rakoz\u00e1sk\u00e9nt. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra megnyugtat\u00f3bb, ha azt tapasztalja, hogy a sz\u00fclei bizalommal \u00e9s term\u00e9szetess\u00e9ggel tekintenek az \u00faj helyzetre.<\/p>\n\n\n\n

Ker\u00fclj\u00fck az olyan mondatokat, mint:<\/p>\n\n\n\n

\u201eMost m\u00e1r nagy vagy, nem szabad s\u00edrnod.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201eAz \u00f3vod\u00e1ban m\u00e1r mindent egyed\u00fcl kell csin\u00e1lnod.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201eHa s\u00edrsz, az \u00f3v\u00f3 n\u00e9ni nem fog szeretni.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201eAz \u00f3vod\u00e1ban m\u00e1r nincs olyan, hogy nem akarom.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ezek akaratlanul is szorong\u00e1st kelthetnek a gyermekben.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

2. Ismerj\u00fck meg egy\u00fctt az \u00faj k\u00f6rnyezetet!<\/em><\/p>\n\n\n\n

A szem\u00e9lyes tapasztalat sokat seg\u00edt az ismeretlen helyzetek elfogad\u00e1s\u00e1ban. Ha van r\u00e1 lehet\u0151s\u00e9g, vegy\u00fcnk r\u00e9szt \u00f3vodai l\u00e1togat\u00e1son, ny\u00edlt napon, k\u00f6z\u00f6s programon. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra sokat jelenthet, ha el\u0151re l\u00e1thatja az \u00f3voda \u00e9p\u00fclet\u00e9t; az udvart; a csoportszob\u00e1t; a j\u00e1t\u00e9kokat; az \u00f3vodapedag\u00f3gusokat; leend\u0151 t\u00e1rsait. \u00cdgy az els\u0151 napokban m\u00e1r nem minden lesz teljesen ismeretlen sz\u00e1m\u00e1ra. Seg\u00edts\u00e9g lehet, ha a kor\u00e1bbi b\u00f6lcsis t\u00e1rsaival egy\u00fctt ugyanabba az \u00f3vod\u00e1ba, esetleg ugyanabba a csoportba ker\u00fclnek.<\/p>\n\n\n\n

3. Az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g t\u00e1mogat\u00e1sa<\/em><\/p>\n\n\n\n

Az \u00f3vodakezd\u00e9s egyik fontos r\u00e9sze az \u00f6n\u00e1ll\u00f3sod\u00e1s. A gyermeknek egyre t\u00f6bb olyan helyzettel kell tal\u00e1lkoznia, amelyben \u00f6n\u00e1ll\u00f3an pr\u00f3b\u00e1lkozhat. Csak\u00fagy, mint a b\u00f6lcs\u0151d\u00e9ben, \u00e9rdemes otthon is lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtani arra, hogy \u00f6n\u00e1ll\u00f3an, saj\u00e1t maga egyed\u00fcl pr\u00f3b\u00e1ljon \u00f6lt\u00f6zk\u00f6dni \u00e9s vetk\u0151zni; haszn\u00e1lja a mosd\u00f3t; mosson kezet; egyen \u00e9s igyon; pakolja el a j\u00e1t\u00e9kait; apr\u00f3bb dolgokban v\u00e1laszthasson (pl. reggel melyik p\u00f3l\u00f3t vegye fel, stb).; k\u00e9rjen seg\u00edts\u00e9get, ha valamire egyed\u00fcl m\u00e9g nem k\u00e9pes.<\/p>\n\n\n\n

Az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g fejleszt\u00e9se azonban nem verseny. Nem az a c\u00e9l, hogy a gyermek mindent hib\u00e1tlanul v\u00e9gezzen, hanem az, hogy merjen pr\u00f3b\u00e1lkozni. A \u201eHadd csin\u00e1ljam meg helyetted, mert gyorsabb!\u201d helyett sokszor \u00e9rdemes id\u0151t hagyni a gyermeknek: \u201ePr\u00f3b\u00e1ld meg te, \u00e9n pedig seg\u00edtek, ha sz\u00fcks\u00e9ged van r\u00e1.\u201d Ez n\u00f6veli a gyermek kompetencia\u00e9rz\u00e9s\u00e9t \u00e9s \u00f6nbizalm\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Az \u00e9rzelmi biztons\u00e1g szerepe<\/em><\/p>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151de\u2013\u00f3voda \u00e1tmenet sor\u00e1n k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos az \u00e9rzelmi biztons\u00e1g. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra biztons\u00e1got jelent, ha tudja: kihez fordulhat seg\u00edts\u00e9g\u00e9rt; mikor \u00e9rkezik \u00e9rte a sz\u00fcl\u0151; mi t\u00f6rt\u00e9nik a nap folyam\u00e1n; milyen szab\u00e1lyok vonatkoznak r\u00e1; sz\u00e1m\u00edthat a sz\u00e1m\u00e1ra fontos feln\u0151ttekre.<\/p>\n\n\n\n

Az els\u0151 id\u0151szakban el\u0151fordulhat, hogy a gyermek otthon f\u00e1rad\u00e9konyabb, \u00e9rz\u00e9kenyebb vagy ragaszkod\u00f3bb lesz. Lehet, hogy t\u00f6bbet szeretne \u00f6lben lenni, k\u00f6nnyebben s\u00edr, vagy \u00e1tmenetileg olyan viselked\u00e9s jelenik meg, amely kor\u00e1bban m\u00e1r ritk\u00e1bb volt.<\/p>\n\n\n\n

Ezek nem felt\u00e9tlen\u00fcl probl\u00e9m\u00e1t jeleznek. Sok esetben azt mutatj\u00e1k, hogy a gyermek k\u00f6t\u0151dik az \u0151t kor\u00e1bban k\u00f6r\u00fclvev\u0151 feln\u0151ttekhez, gyerekekhez, k\u00f6rnyezethez, az elszakad\u00e1s neh\u00e9z \u00e9s a sok \u00faj \u00e9lm\u00e9nyt \u00e9s \u00e9rzelmet kell feldolgoznia. Ilyenkor a t\u00fcrelem, az elfogad\u00e1s, a meg\u00e9rt\u00e9s \u00e9s a kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3s\u00e1g a legfontosabb.<\/p>\n\n\n\n

Az elv\u00e1l\u00e1s \u00e9s a b\u00facs\u00fa<\/em><\/p>\n\n\n\n

Az \u00f3vodakezd\u00e9s egyik legnehezebb r\u00e9sze sok gyermek sz\u00e1m\u00e1ra a reggeli elv\u00e1l\u00e1s. A gyermeknek seg\u00edthet egy r\u00f6vid, kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3 b\u00facs\u00farutin. P\u00e9ld\u00e1ul: \u201eMost bemegy\u00fcnk, \u00e1t\u00f6lt\u00f6z\u00fcnk, adok egy puszit \u00e9s egy \u00f6lel\u00e9st, azt\u00e1n te bem\u00e9sz j\u00e1tszani. \u00c9n pedig d\u00e9lut\u00e1n j\u00f6v\u00f6k \u00e9rted.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Fontos, hogy a b\u00facs\u00fa legyen: szeretetteljes; r\u00f6vid; k\u00f6vetkezetes; kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3. Ha a sz\u00fcl\u0151 bizonytalan, hosszasan b\u00facs\u00fazkodik vagy t\u00f6bbsz\u00f6r visszat\u00e9r, az a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra is azt az \u00fczenetet k\u00f6zvet\u00edtheti, hogy val\u00f3ban valami ijeszt\u0151 dolog t\u00f6rt\u00e9nik.<\/p>\n\n\n\n

El\u0151fordulhat, hogy a sz\u00fcl\u0151 minden igyekezete ellen\u00e9re a reggeli elv\u00e1l\u00e1sok s\u00edr\u00e1ssal tark\u00edtottak. A s\u00edr\u00e1s \u00f6nmag\u00e1ban nem jelenti azt, hogy a gyermek nem \u00e9rzi j\u00f3l mag\u00e1t az \u00f3vod\u00e1ban. Az elv\u00e1l\u00e1s pillanata lehet neh\u00e9z, mik\u00f6zben n\u00e9h\u00e1ny perc m\u00falva a gyermek m\u00e1r bekapcsol\u00f3dik a j\u00e1t\u00e9kba.<\/p>\n\n\n\n

Hagyjunk id\u0151t az \u00e1t\u00e1ll\u00e1sra!<\/em><\/p>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151dei k\u00f6rnyezet ut\u00e1n a gyermeknek nemcsak az \u00f3vodai k\u00f6rnyezetet kell megszoknia, hanem egy \u00faj m\u0171k\u00f6d\u00e9sm\u00f3dot is ki kell alak\u00edtania. Seg\u00edts\u00e9g a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra, ha a b\u00f6lcs\u0151d\u00e9t\u0151l val\u00f3 b\u00facs\u00fa \u00e9s az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e9rkez\u00e9s k\u00f6z\u00f6tt h\u00e1rom-n\u00e9gy napot (vagy ak\u00e1r t\u00f6bbet is) pihenhet. Sz\u00fcleivel k\u00f6z\u00f6sen k\u00e9sz\u00fclhet az \u00f3vod\u00e1ra, \u00f6sszek\u00e9sz\u00edtik az \u00f3vodai csomagot, besz\u00e9lgetnek az \u00e9rkez\u0151 \u00faj dolgokr\u00f3l, felid\u00e9zik a b\u00f6lcsis eml\u00e9keket, stb.<\/p>\n\n\n\n

Id\u0151be telhet, am\u00edg a gyermek megismeri az \u00f3vodapedag\u00f3gusokat; megtal\u00e1lja a hely\u00e9t a csoportban; bar\u00e1ti kapcsolatokat alak\u00edt ki; megtanulja az \u00faj szab\u00e1lyokat; megszokja a napirendet; megtapasztalja, hogy az \u00f3voda biztons\u00e1gos hely; megtanulja kezelni az \u00faj t\u00e1rsas helyzeteket.<\/p>\n\n\n\n

Fontos, hogy ne s\u00fcrgess\u00fck az alkalmazkod\u00e1st, hagyjunk b\u0151ven id\u0151t. A gyermeknek sz\u00fcks\u00e9ge van arra az \u00e9rz\u00e9sre, hogy van ideje meg\u00e9rkezni, megfigyelni, pr\u00f3b\u00e1lkozni \u00e9s hib\u00e1zni.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A sz\u00fcl\u0151 szerepe az \u00e1tmenetben<\/em><\/p>\n\n\n\n

A sz\u00fcl\u0151 biztons\u00e1got ad\u00f3 jelenl\u00e9te az \u00f3vodakezd\u00e9s idej\u00e9n k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos. A gyermek gyakran a sz\u00fcl\u0151 reakci\u00f3ib\u00f3l k\u00f6vetkeztet arra, hogy egy \u00faj helyzet biztons\u00e1gos-e. Ha a sz\u00fcl\u0151 nyugodt, bizalommal fordul az \u00f3voda fel\u00e9, \u00e9s pozit\u00edv kapcsolatot alak\u00edt ki az \u00f3vodapedag\u00f3gusokkal, az a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra is fontos kapaszkod\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Ugyanakkor term\u00e9szetes, ha a sz\u00fcl\u0151ben is vannak k\u00e9rd\u00e9sek \u00e9s aggodalmak. Ezeket \u00e9rdemes a gyermek jelenl\u00e9t\u00e9n k\u00edv\u00fcl, az \u00f3vodapedag\u00f3gussal megbesz\u00e9lni, nem pedig a gyermek el\u0151tt bizonytalans\u00e1gk\u00e9nt megfogalmazni.<\/p>\n\n\n\n

A csal\u00e1d, a b\u00f6lcs\u0151de \u00e9s az \u00f3voda egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se<\/em><\/p>\n\n\n\n

A sikeres \u00e1tmenetben fontos szerepe van a b\u00f6lcs\u0151de \u00e9s az \u00f3voda szakemberei k\u00f6z\u00f6tti egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9snek. A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9ben dolgoz\u00f3 kisgyermeknevel\u0151k hosszabb id\u0151n kereszt\u00fcl ismerik a gyermeket: ismerik szok\u00e1sait, \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t, er\u0151ss\u00e9geit, t\u00e1rsas kapcsolatait, kommunik\u00e1ci\u00f3j\u00e1t \u00e9s azt is, milyen helyzetekben ig\u00e9nyel t\u00f6bb t\u00e1mogat\u00e1st.<\/p>\n\n\n\n

Az \u00f3vodapedag\u00f3gus sz\u00e1m\u00e1ra ezek az inform\u00e1ci\u00f3k fontos seg\u00edts\u00e9get jelenthetnek a gyermek megismer\u00e9s\u00e9ben. A kapcsolat azonban nem \u00e9r v\u00e9get az int\u00e9zm\u00e9nyv\u00e1lt\u00e1ssal. A gyermek t\u00e1mogat\u00e1sa k\u00f6z\u00f6s felel\u0151ss\u00e9g, amelyben a sz\u00fcl\u0151, a b\u00f6lcs\u0151de \u00e9s az \u00f3voda egym\u00e1s tapasztalataira \u00e9p\u00edthet.<\/p>\n\n\n\n

A sz\u00fcl\u0151k akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9tele megk\u00f6nny\u00edtheti az \u00e1tmenetet. Fontos, hogy a csal\u00e1d \u00e9s az int\u00e9zm\u00e9ny k\u00f6z\u00f6tt nyitott kommunik\u00e1ci\u00f3 alakuljon ki.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9rdemes megosztani az \u00f3vodapedag\u00f3gussal p\u00e9ld\u00e1ul: a gyermek fontosabb szok\u00e1sait; megnyugtat\u00e1s\u00e1nak bev\u00e1lt m\u00f3djait; esetleges f\u00e9lelmeit vagy nehezebben kezelt helyzeteit; \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si ter\u00fcleteit; azokat a ter\u00fcleteket, amelyekben k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen \u00f6n\u00e1ll\u00f3; illetve azokat, amelyekben m\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1st ig\u00e9nyel; t\u00e1rsas kapcsolataira vonatkoz\u00f3 tapasztalatokat.<\/p>\n\n\n\n

A c\u00e9l nem az, hogy a gyermekr\u0151l \u201emin\u0151s\u00edt\u00e9st\u201d adjunk, hanem hogy az \u00f3vodapedag\u00f3gussal egy\u00fctt min\u00e9l jobban meg\u00e9rts\u00fck \u0151t, \u00e9s az \u00f3vodapedag\u00f3gus megfelel\u0151 kapaszkod\u00f3kkal kezdhesse meg a vele val\u00f3 k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Egy\u00fctt k\u00f6nnyebb<\/em><\/p>\n\n\n\n

A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet nem egyetlen nap esem\u00e9nye, hanem egy folyamat. Ennek a folyamatnak minden gyermek m\u00e1sk\u00e9ppen \u00e9s m\u00e1s \u00fctemben v\u00e1lik r\u00e9sz\u00e9v\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

A legfontosabb, amit adhatunk gyermek\u00fcnknek, a bizalom: \u201eB\u00edzom benned. Tudom, hogy k\u00e9pes vagy r\u00e1. Ha neh\u00e9zs\u00e9ged van, seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rhetsz. \u00c9n pedig itt vagyok neked.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ha a gyermek azt tapasztalja, hogy a sz\u00fcl\u0151k, a b\u00f6lcs\u0151dei \u00e9s az \u00f3vodai szakemberek egym\u00e1ssal egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve, egym\u00e1st t\u00e1mogatva k\u00eds\u00e9rik \u0151t, akkor nagyobb es\u00e9llyel \u00e9li meg az \u00f3vodakezd\u00e9st biztons\u00e1gos \u00e9s pozit\u00edv v\u00e1ltoz\u00e1sk\u00e9nt.<\/p>\n\n\n\n

A c\u00e9l nem az, hogy a gyermek ne f\u00e9ljen, ne s\u00edrjon vagy ne legyenek neh\u00e9z pillanatai. A c\u00e9l az, hogy megtapasztalja: az \u00faj helyzetekben sincs egyed\u00fcl, \u00e9s k\u00e9pes megbirk\u00f3zni az el\u0151tte \u00e1ll\u00f3 v\u00e1ltoz\u00e1sokkal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Szakmai t\u00f6rt\u00e9netek, tud\u00e1s \u00e9s tapasztalat a Bischitzb\u0151l. A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet t\u00e1mogat\u00e1sa A b\u00f6lcs\u0151de\u2013\u00f3voda \u00e1tmenet egy fontos v\u00e1ltoz\u00e1s a gyermek \u00e9let\u00e9ben; k\u00f6z\u00f6s feladat, amelyben a gyermek \u00e1ll a k\u00f6z\u00e9ppontban. A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet a kisgyermek \u00e9let\u00e9nek egyik jelent\u0151s fejl\u0151d\u00e9si \u00e1llom\u00e1sa. Nem csup\u00e1n arr\u00f3l van sz\u00f3, hogy a gyermek egy m\u00e1sik int\u00e9zm\u00e9nybe ker\u00fcl, hanem egy \u00faj \u00e9letszakasz kezd\u0151dik, amely sz\u00e1mos v\u00e1ltoz\u00e1st hoz a mindennapjaiba. \u00daj k\u00f6rnyezet, \u00faj feln\u0151ttek, \u00faj gyermekk\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, az eddig megszokott\u00f3l elt\u00e9r\u0151 napirend \u00e9s szab\u00e1lyok, valamint az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1ggal kapcsolatos \u00faj elv\u00e1r\u00e1sok v\u00e1rj\u00e1k. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra ez egyszerre lehet izgalmas, \u00f6r\u00f6mteli \u00e9s bizonytalans\u00e1got kelt\u0151 id\u0151szak. Az, hogy az \u00e1tmenetet hogyan \u00e9li meg, nagyban f\u00fcgg att\u00f3l, milyen el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9st \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1st kap a k\u00f6rnyezet\u00e9t\u0151l. Fontos szem el\u0151tt tartani, hogy minden gyermek egy\u00e9ni. Van, aki k\u00f6nnyed\u00e9n, k\u00edv\u00e1ncsian alkalmazkodik az \u00faj helyzethez, m\u00edg m\u00e1s gyermeknek t\u00f6bb id\u0151re, t\u00f6bb meger\u0151s\u00edt\u00e9sre \u00e9s t\u00f6bb t\u00e1mogat\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9ge. Nincs \u201ej\u00f3\u201d vagy \u201erossz\u201d alkalmazkod\u00e1si temp\u00f3. A c\u00e9l nem az, hogy minden gyermek ugyan\u00fagy \u00e9s ugyanannyi id\u0151 alatt szokja meg az \u00f3vod\u00e1t, hanem hogy saj\u00e1t \u00fctem\u00e9ben, biztons\u00e1gban tudjon alkalmazkodni. Mi v\u00e1ltozik a b\u00f6lcs\u0151de ut\u00e1n? Az \u00f3voda sok szempontb\u00f3l hasonl\u00f3an biztons\u00e1gos \u00e9s t\u00e1mogat\u00f3 k\u00f6rnyezetet biztos\u00edt, mint a b\u00f6lcs\u0151de, ugyanakkor a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra ez m\u00e9gsem a kor\u00e1bban m\u00e1r megszokott k\u00f6rnyezet, ez\u00e9rt t\u00f6bb \u00faj kih\u00edv\u00e1st is jelenthet. Az \u00f3vod\u00e1ban az els\u0151 napokban sz\u00e1m\u00e1ra ismeretlen, \u00faj feln\u0151ttekkel \u00e9s gyermekekkel tal\u00e1lkozik; val\u00f3sz\u00edn\u0171leg nagyobb l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe ker\u00fcl; \u00faj napirendhez \u00e9s szab\u00e1lyokhoz kell alkalmazkodnia; egyre t\u00f6bb t\u00e1rsas kapcsolatot fog kialak\u00edtani, melyek sor\u00e1n megtapasztalja a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez tartoz\u00e1s \u00f6r\u00f6meit \u00e9s neh\u00e9zs\u00e9geit, \u00faj szok\u00e1sokat, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi norm\u00e1kat ismer meg; t\u00f6bb helyzetben kell \u00f6n\u00e1ll\u00f3an pr\u00f3b\u00e1lkoznia, amely sor\u00e1n fokozatosan fejl\u0151dik az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1ga \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1sa. Ezek a v\u00e1ltoz\u00e1sok a gyermek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t szolg\u00e1lj\u00e1k, de egyszerre sok \u00fajdons\u00e1got is jelenthetnek, melyek el\u0151sz\u00f6r ijeszt\u0151ek lehetnek a kicsi sz\u00e1m\u00e1ra. Ez\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos a fokozatoss\u00e1g \u00e9s a megfelel\u0151, nyugodt \u00e9rzelmi h\u00e1tt\u00e9r. Hogyan k\u00e9sz\u00edthetj\u00fck fel gyermek\u00fcnket? 1. Besz\u00e9lgess\u00fcnk az \u00f3vod\u00e1r\u00f3l! M\u00e1r az \u00f3vodakezd\u00e9s el\u0151tt besz\u00e9lgethet\u00fcnk gyermek\u00fcnkkel arr\u00f3l, hogy mi fog t\u00f6rt\u00e9nni. \u00c9rdemes egyszer\u0171, pozit\u00edv, de val\u00f3s\u00e1gh\u0171 m\u00f3don mes\u00e9lni az \u00f3vod\u00e1r\u00f3l, p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eAz \u00f3vod\u00e1ban sok kisgyermek lesz. Lesznek j\u00e1t\u00e9kok, lehet rajzolni, \u00e9p\u00edteni, \u00e9nekelni \u00e9s az \u00f3v\u00f3 n\u00e9nik is seg\u00edteni fognak neked.\u201d Fontos, hogy ne adjunk t\u00falzott \u00edg\u00e9reteket, \u00e9s ne \u00e1ll\u00edtsuk be az \u00f3vod\u00e1t kiz\u00e1r\u00f3lag sz\u00f3rakoz\u00e1sk\u00e9nt. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra megnyugtat\u00f3bb, ha azt tapasztalja, hogy a sz\u00fclei bizalommal \u00e9s term\u00e9szetess\u00e9ggel tekintenek az \u00faj helyzetre. Ker\u00fclj\u00fck az olyan mondatokat, mint: \u201eMost m\u00e1r nagy vagy, nem szabad s\u00edrnod.\u201d \u201eAz \u00f3vod\u00e1ban m\u00e1r mindent egyed\u00fcl kell csin\u00e1lnod.\u201d \u201eHa s\u00edrsz, az \u00f3v\u00f3 n\u00e9ni nem fog szeretni.\u201d \u201eAz \u00f3vod\u00e1ban m\u00e1r nincs olyan, hogy nem akarom.\u201d Ezek akaratlanul is szorong\u00e1st kelthetnek a gyermekben. 2. Ismerj\u00fck meg egy\u00fctt az \u00faj k\u00f6rnyezetet! A szem\u00e9lyes tapasztalat sokat seg\u00edt az ismeretlen helyzetek elfogad\u00e1s\u00e1ban. Ha van r\u00e1 lehet\u0151s\u00e9g, vegy\u00fcnk r\u00e9szt \u00f3vodai l\u00e1togat\u00e1son, ny\u00edlt napon, k\u00f6z\u00f6s programon. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra sokat jelenthet, ha el\u0151re l\u00e1thatja az \u00f3voda \u00e9p\u00fclet\u00e9t; az udvart; a csoportszob\u00e1t; a j\u00e1t\u00e9kokat; az \u00f3vodapedag\u00f3gusokat; leend\u0151 t\u00e1rsait. \u00cdgy az els\u0151 napokban m\u00e1r nem minden lesz teljesen ismeretlen sz\u00e1m\u00e1ra. Seg\u00edts\u00e9g lehet, ha a kor\u00e1bbi b\u00f6lcsis t\u00e1rsaival egy\u00fctt ugyanabba az \u00f3vod\u00e1ba, esetleg ugyanabba a csoportba ker\u00fclnek. 3. Az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g t\u00e1mogat\u00e1sa Az \u00f3vodakezd\u00e9s egyik fontos r\u00e9sze az \u00f6n\u00e1ll\u00f3sod\u00e1s. A gyermeknek egyre t\u00f6bb olyan helyzettel kell tal\u00e1lkoznia, amelyben \u00f6n\u00e1ll\u00f3an pr\u00f3b\u00e1lkozhat. Csak\u00fagy, mint a b\u00f6lcs\u0151d\u00e9ben, \u00e9rdemes otthon is lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtani arra, hogy \u00f6n\u00e1ll\u00f3an, saj\u00e1t maga egyed\u00fcl pr\u00f3b\u00e1ljon \u00f6lt\u00f6zk\u00f6dni \u00e9s vetk\u0151zni; haszn\u00e1lja a mosd\u00f3t; mosson kezet; egyen \u00e9s igyon; pakolja el a j\u00e1t\u00e9kait; apr\u00f3bb dolgokban v\u00e1laszthasson (pl. reggel melyik p\u00f3l\u00f3t vegye fel, stb).; k\u00e9rjen seg\u00edts\u00e9get, ha valamire egyed\u00fcl m\u00e9g nem k\u00e9pes. Az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g fejleszt\u00e9se azonban nem verseny. Nem az a c\u00e9l, hogy a gyermek mindent hib\u00e1tlanul v\u00e9gezzen, hanem az, hogy merjen pr\u00f3b\u00e1lkozni. A \u201eHadd csin\u00e1ljam meg helyetted, mert gyorsabb!\u201d helyett sokszor \u00e9rdemes id\u0151t hagyni a gyermeknek: \u201ePr\u00f3b\u00e1ld meg te, \u00e9n pedig seg\u00edtek, ha sz\u00fcks\u00e9ged van r\u00e1.\u201d Ez n\u00f6veli a gyermek kompetencia\u00e9rz\u00e9s\u00e9t \u00e9s \u00f6nbizalm\u00e1t. Az \u00e9rzelmi biztons\u00e1g szerepe A b\u00f6lcs\u0151de\u2013\u00f3voda \u00e1tmenet sor\u00e1n k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos az \u00e9rzelmi biztons\u00e1g. A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra biztons\u00e1got jelent, ha tudja: kihez fordulhat seg\u00edts\u00e9g\u00e9rt; mikor \u00e9rkezik \u00e9rte a sz\u00fcl\u0151; mi t\u00f6rt\u00e9nik a nap folyam\u00e1n; milyen szab\u00e1lyok vonatkoznak r\u00e1; sz\u00e1m\u00edthat a sz\u00e1m\u00e1ra fontos feln\u0151ttekre. Az els\u0151 id\u0151szakban el\u0151fordulhat, hogy a gyermek otthon f\u00e1rad\u00e9konyabb, \u00e9rz\u00e9kenyebb vagy ragaszkod\u00f3bb lesz. Lehet, hogy t\u00f6bbet szeretne \u00f6lben lenni, k\u00f6nnyebben s\u00edr, vagy \u00e1tmenetileg olyan viselked\u00e9s jelenik meg, amely kor\u00e1bban m\u00e1r ritk\u00e1bb volt. Ezek nem felt\u00e9tlen\u00fcl probl\u00e9m\u00e1t jeleznek. Sok esetben azt mutatj\u00e1k, hogy a gyermek k\u00f6t\u0151dik az \u0151t kor\u00e1bban k\u00f6r\u00fclvev\u0151 feln\u0151ttekhez, gyerekekhez, k\u00f6rnyezethez, az elszakad\u00e1s neh\u00e9z \u00e9s a sok \u00faj \u00e9lm\u00e9nyt \u00e9s \u00e9rzelmet kell feldolgoznia. Ilyenkor a t\u00fcrelem, az elfogad\u00e1s, a meg\u00e9rt\u00e9s \u00e9s a kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3s\u00e1g a legfontosabb. Az elv\u00e1l\u00e1s \u00e9s a b\u00facs\u00fa Az \u00f3vodakezd\u00e9s egyik legnehezebb r\u00e9sze sok gyermek sz\u00e1m\u00e1ra a reggeli elv\u00e1l\u00e1s. A gyermeknek seg\u00edthet egy r\u00f6vid, kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3 b\u00facs\u00farutin. P\u00e9ld\u00e1ul: \u201eMost bemegy\u00fcnk, \u00e1t\u00f6lt\u00f6z\u00fcnk, adok egy puszit \u00e9s egy \u00f6lel\u00e9st, azt\u00e1n te bem\u00e9sz j\u00e1tszani. \u00c9n pedig d\u00e9lut\u00e1n j\u00f6v\u00f6k \u00e9rted.\u201d Fontos, hogy a b\u00facs\u00fa legyen: szeretetteljes; r\u00f6vid; k\u00f6vetkezetes; kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3. Ha a sz\u00fcl\u0151 bizonytalan, hosszasan b\u00facs\u00fazkodik vagy t\u00f6bbsz\u00f6r visszat\u00e9r, az a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra is azt az \u00fczenetet k\u00f6zvet\u00edtheti, hogy val\u00f3ban valami ijeszt\u0151 dolog t\u00f6rt\u00e9nik. El\u0151fordulhat, hogy a sz\u00fcl\u0151 minden igyekezete ellen\u00e9re a reggeli elv\u00e1l\u00e1sok s\u00edr\u00e1ssal tark\u00edtottak. A s\u00edr\u00e1s \u00f6nmag\u00e1ban nem jelenti azt, hogy a gyermek nem \u00e9rzi j\u00f3l mag\u00e1t az \u00f3vod\u00e1ban. Az elv\u00e1l\u00e1s pillanata lehet neh\u00e9z, mik\u00f6zben n\u00e9h\u00e1ny perc m\u00falva a gyermek m\u00e1r bekapcsol\u00f3dik a j\u00e1t\u00e9kba. Hagyjunk id\u0151t az \u00e1t\u00e1ll\u00e1sra! A b\u00f6lcs\u0151dei k\u00f6rnyezet ut\u00e1n a gyermeknek nemcsak az \u00f3vodai k\u00f6rnyezetet kell megszoknia, hanem egy \u00faj m\u0171k\u00f6d\u00e9sm\u00f3dot is ki kell alak\u00edtania. Seg\u00edts\u00e9g a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra, ha a b\u00f6lcs\u0151d\u00e9t\u0151l val\u00f3 b\u00facs\u00fa \u00e9s az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e9rkez\u00e9s k\u00f6z\u00f6tt h\u00e1rom-n\u00e9gy napot (vagy ak\u00e1r t\u00f6bbet is) pihenhet. Sz\u00fcleivel k\u00f6z\u00f6sen k\u00e9sz\u00fclhet az \u00f3vod\u00e1ra, \u00f6sszek\u00e9sz\u00edtik az \u00f3vodai csomagot, besz\u00e9lgetnek az \u00e9rkez\u0151 \u00faj dolgokr\u00f3l, felid\u00e9zik a b\u00f6lcsis eml\u00e9keket, stb. Id\u0151be telhet, am\u00edg a gyermek megismeri az \u00f3vodapedag\u00f3gusokat; megtal\u00e1lja a hely\u00e9t a csoportban; bar\u00e1ti kapcsolatokat alak\u00edt ki; megtanulja az \u00faj szab\u00e1lyokat; megszokja a napirendet; megtapasztalja, hogy az \u00f3voda biztons\u00e1gos hely; megtanulja kezelni az \u00faj t\u00e1rsas helyzeteket. Fontos, hogy ne s\u00fcrgess\u00fck az alkalmazkod\u00e1st, hagyjunk b\u0151ven id\u0151t. A gyermeknek sz\u00fcks\u00e9ge van arra az \u00e9rz\u00e9sre, hogy van ideje meg\u00e9rkezni, megfigyelni, pr\u00f3b\u00e1lkozni \u00e9s hib\u00e1zni. A sz\u00fcl\u0151 szerepe az \u00e1tmenetben A sz\u00fcl\u0151 biztons\u00e1got ad\u00f3 jelenl\u00e9te az \u00f3vodakezd\u00e9s idej\u00e9n k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos. A gyermek gyakran a sz\u00fcl\u0151 reakci\u00f3ib\u00f3l k\u00f6vetkeztet arra, … Continue reading „Seg\u00edt\u0151 szemmel – Bischitz Tud\u00e1st\u00e9r – 1. r\u00e9sz”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14118,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false],"landscape":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false],"portraits":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false],"thumbnail":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2-300x300.jpg",300,300,true],"large":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2-1024x1024.jpg",1024,1024,true],"1536x1536":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false],"2048x2048":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false],"post-thumbnail":["https:\/\/bjhuman.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Posztok-2.jpg",1080,1080,false]},"rttpg_author":{"display_name":"krisztina","author_link":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/author\/krisztina\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Uncategorized<\/a>","rttpg_excerpt":"Szakmai t\u00f6rt\u00e9netek, tud\u00e1s \u00e9s tapasztalat a Bischitzb\u0151l. A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet t\u00e1mogat\u00e1sa A b\u00f6lcs\u0151de\u2013\u00f3voda \u00e1tmenet egy fontos v\u00e1ltoz\u00e1s a gyermek \u00e9let\u00e9ben; k\u00f6z\u00f6s feladat, amelyben a gyermek \u00e1ll a k\u00f6z\u00e9ppontban. A b\u00f6lcs\u0151d\u00e9b\u0151l az \u00f3vod\u00e1ba val\u00f3 \u00e1tmenet a kisgyermek \u00e9let\u00e9nek egyik jelent\u0151s fejl\u0151d\u00e9si \u00e1llom\u00e1sa. Nem csup\u00e1n arr\u00f3l van sz\u00f3, hogy a gyermek egy m\u00e1sik int\u00e9zm\u00e9nybe…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14115"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14117,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14115\/revisions\/14117"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bjhuman.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}